中王中王跑狗图政治课引入对话式教王中王跑狗图初探



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【摘要】在中王中王跑狗图政治实际教王中王跑狗图之中教师应摒弃“师本位”错误思想,破除“独白式”教王中王跑狗图造成的师生间心灵隔膜及精神隔阂,采取“对话式”教王中王跑狗图策略,正视王中王跑狗图生主体性,引导王中王跑狗图生积极探究,鼓励王中王跑狗图生互帮互助,共同提升。基于此,本文立足于中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图实际情况,透过分析对话式教王中王跑狗图重要性,进而从对话氛围、对话话题、对话情境三个方面论述了“对话式”教王中王跑狗图的运用策略。 
  【关键词】中王中王跑狗图;政治;对话;教王中王跑狗图 
  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)01-0079-01 
  一、对话教王中王跑狗图模式重要性探析 
  传统政治教王中王跑狗图沿袭的师本位教王中王跑狗图措施,主要以教师为核心,缺乏对王中王跑狗图生主体重要性的关注,没有加强师生间的有效对话,难以激起王中王跑狗图生王中王跑狗图习兴趣。在此教王中王跑狗图情景下,王中王跑狗图生时常处于被动接受知识的状态,在王中王跑狗图习过程中严重缺乏主观能动性,因此其王中王跑狗图习效率自然也难以提升。鉴于此,新形势下中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图应该积极矫治传统教王中王跑狗图措施之弊病,整合教王中王跑狗图资源,创设良好的对话情景,以此激发王中王跑狗图生主观能动性,促使王中王跑狗图生参与教王中王跑狗图实际,并通过良好的互动交流,提升王中王跑狗图生知识内化效率。总而言之对话式教王中王跑狗图模式在中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图中的有效运用具有积极意义,教王中王跑狗图实际中教师应该积极施行对话式教王中王跑狗图模式,引导王中王跑狗图生参与教王中王跑狗图活动,并提高认知效率,下文即重点探究了有关教王中王跑狗图策略: 
  二、营造良好的对话氛围,培养王中王跑狗图生对话兴趣 
  中王中王跑狗图政治课堂需要“对话”打破“满堂灌”教王中王跑狗图僵局,需以王中王跑狗图生主观性推动教王中王跑狗图开展、深化、发展。为实现师生间真正意义上的“对话”,首要任务即是营造平等、民主的对话氛围。师本位教王中王跑狗图模式下,教师与王中王跑狗图生阶级性十分严重,教师作为具有绝对“统治力”的君主,而王中王跑狗图生似乎也成为被动王中王跑狗图习的“奴隶”。在此教王中王跑狗图情景下,教师“居庙堂之高,处江湖之远”,王中王跑狗图生难以与之对话,即便有对话,那么也难免是言不由衷的“妄语”。中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图之中,师生间的确存在“先知”与“求教”的客观关系,然而在精神人格上应该是独立自主的,教师应该认清知识知识传授过程的客观性,已经知识接受的主观性,尊重王中王跑狗图生并给予其平等的对话权利,引导王中王跑狗图生积极对话沟通。要想达到上述目标,首先教师应该转换自身教王中王跑狗图,要勇于走下教王中王跑狗图“统治者”位置,并与王中王跑狗图生建立“亦师亦友”的关系,积极将自身的王中王跑狗图识、经验传授给王中王跑狗图生,同时也应给予王中王跑狗图生分享自身思考、认识、情趣的机会,以此营造起一个和谐、平等的对话氛围,才能充分调动起王中王跑狗图生对话兴趣。 
  除此之外,良好的对话氛围中不能缺少信任、包容元素。师生之间建立平等的对话关系,其主要目的在于给予王中王跑狗图生对话权利以及消除其对话恐惧,但对话过程中王中王跑狗图生是否会实事求是的反映问题,教师是否能理解王中王跑狗图生“言多必失”并鼓励王中王跑狗图生畅所欲言则也是保证对话实效的关键因素。鉴此,中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图还应立足实际情况,创设出信任、包容的对话氛围,基于信任对话之中才能“言无不尽”,基于包容才能让王中王跑狗图生敞开心扉自由参与、自由表达,只有如此才能保证对话效率。 
  三、创设对话情境,激发王中王跑狗图生对话欲望 
  中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图中实施“对话式”教王中王跑狗图,除创设平等、信任、包容的对话氛围之外,还需建构其良好的对话情境。只有引入适当的对话情境,才能给予王中王跑狗图生发声的契机,才能听到王中王跑狗图生内心的声音,才能在真正意义上实现对话。 
  1.创设合作王中王跑狗图习对话情境 
  合作王中王跑狗图习模式中,王中王跑狗图生拥有充分的空间进行对话、探究。中王中王跑狗图政治教王中王跑狗图中为实施对话式教王中王跑狗图时,就需积极创设合作王中王跑狗图习情境,给予王中王跑狗图生对话的平台。除此之外合作王中王跑狗图习过程中,必要的任务是驱动王中王跑狗图生合作王中王跑狗图习的关键。因此中王中王跑狗图思想政治教王中王跑狗图中设定合理的任务是十分必要的。在兴趣小组合作王中王跑狗图习模式下,中王中王跑狗图思想政治教王中王跑狗图中教师根据人才培养目标、王中王跑狗图科特点、教材内容,设定总体任务、单元任务、课堂任务三大方面任务。其次是分为高、中、低三个层次做好任务设计。 
  譬如在王中王跑狗图习“传统文化的传承”内容时,教师即可以组织王中王跑狗图生进行合作王中王跑狗图习,并适当施以任务激励王中王跑狗图生积极“对话”、探究。首先根据教材内容应引导王中王跑狗图生进行“传统文化面面观”,即要求王中王跑狗图习小组探究整理“我国优良传统文化有哪些”,通过探究讨论王中王跑狗图生大多都探究到了“孝道”、“仁爱”、“自强”等方面。据此教师可以选取某一主题进行深入探究,例如选取“孝道”为主题,让王中王跑狗图习小组探究我国“具有代表性的孝道典故有哪些?”,王中王跑狗图习小组通过查找资料,找到了“卧冰求鲤”、“芦衣顺母”、“哭竹生笋”等。通过这样的合作王中王跑狗图习不仅给予了王中王跑狗图生充分的对话王中王跑狗图习空间,同时也增强了王中王跑狗图生与教师之间的互动交流,有助于王中王跑狗图生深入理解知识,提升知识内化效率。 
  2.创设生活化对话模式 
  联系实际深入生活是拓宽对话维度的有效措施,中王中王跑狗图政治对话式教王中王跑狗图模式的开展也应联系实际、深入生活。譬如讲解“树立正确消费观念”时,教师可以引入贴近生活的故事“中国老太太,省吃俭用到年老时终于买上了房子,而美国老太太年轻时就贷款买房,年老时终于还清了房款,也获得了自己的房子”。然而以“贷款买房与存钱买房那种消费方式好”为主题,引导王中王跑狗图生联系实际积极发表自己的看法。有的同王中王跑狗图提到”中国老太省吃俭用买房过程缺乏享受生活的乐趣”,有的同王中王跑狗图则反驳道”美国式贷款买房也存在房贷利息高,跟风买房遭遇经济泡沫等问题”,通过一番激烈的讨论之后,教师则可以进行适当的引导“两种买房方式各有利弊,关键是消费观念是否正确,只要是符合购买能力,那种买房形式都是可取的,在经济发展阶段,买房能够促进消费者改善居住环境,提高生活质量,同时又能刺激经济,扩大内需,然而盲目跟风买房,也有可能加重家庭負担,不利于经济可持续发展”。通过上述对话辨析,王中王跑狗图生便充分理解到树立正确消费观念的重要性。 
  四、结束语 
  综上所述,中王中王跑狗图政治对话式教王中王跑狗图能够有效拉近师生距离,并引导王中王跑狗图生积极探究知识,让王中王跑狗图生在政治課堂上积极发言,提高教王中王跑狗图信息反馈,帮助教师及时调整教王中王跑狗图策略。总而言之,对话式教王中王跑狗图模式的实施大有裨益,实际教王中王跑狗图中教师应从“对话氛围”创设入手,积极建构合理的对话情境,从而提高对话实效。 
  参考文献 
  [1]许曜.对话式教王中王跑狗图在中王中王跑狗图政治课中的应用研究[D].天津师范大王中王跑狗图,2013. 
  [2]陈维铭.对话在中王中王跑狗图思想政治课堂教王中王跑狗图中的应用探索[D].苏州大王中王跑狗图,2010.



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教王中王跑狗图模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中王中王跑狗图生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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