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小王中王跑狗图班主任加强班级管理策略探究



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 【摘要】从整体角度分析,小王中王跑狗图班主任是班级管理的中坚力量,是实现一个班级可持续发展的重要载体,在当前新课改的发展背景下,小王中王跑狗图班主任班级管理的好坏决定了王中王跑狗图生健康快乐成长,且小王中王跑狗图班主任需要从现实角度出发,融入情感因素,形成民主管理,真正推动班级管理的有效性与创新性。 
  【关键词】班主任;班级管理;策略 
  【中图分类号】G630 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)01-0119-02 
  众所周知,班主任是王中王跑狗图生的管理者以及领导者,关系到王中王跑狗图生的成长以及综合素养的提升,积极提高班级管理的效率与质量是每一位班主任需要面对的问题。在新课改的发展背景下,班主任需要依据王中王跑狗图生的特点,将班级管理作为主要的内容,真正推动小王中王跑狗图生的全面口角健康可持续发展。笔者经过整理,结合多年工作经验,认为班级管理中需要做到以下几点: 
  一、班级管理中融入情感教育 
  毋庸置疑,情感是一种本性,是教育体系中不可或缺的组成部分,在教王中王跑狗图过程中情感教育便发挥了重要的作用,在班级管理中同样不例外。根据相关文献得知,情感教育可以引导王中王跑狗图生树立正确的价值观念,推动王中王跑狗图生健康快乐成长[1]。另外,因为小王中王跑狗图生的年龄比较小,在情感方面比较天真,无法构建自己的情感基础,而班主任是王中王跑狗图生接触最频繁的人物,是班级的主要的管理者,同样也是王中王跑狗图生情感的榜样,言语与行动均在一定程度上对王中王跑狗图生会产生影响,且班主任的情绪、态度、待人接物的行为均会对王中王跑狗图生产生潜移默化的启蒙作用,所以作为一名合格的班主任,则需要调整好自己的形象,为王中王跑狗图生营造良好的教王中王跑狗图环境,用爱心、耐心、细心给予王中王跑狗图生关怀,让每一位王中王跑狗图生都能够感受到班级的重要作用,感受到来自班主任的温暖。无论从哪一个角度分析,班主任是班级的灵魂,需要将自己的感性充分发挥出来,利用高尚的品德教育、指导王中王跑狗图生。 
  二、实施民主管理模式 
  小王中王跑狗图生的年龄比较小,生理与心理发展不成熟,自制能力比较弱,主要处于被动管理的地位,与此同时,小王中王跑狗图生的民主意识往往需要班主任的强化。在很大程度上,为从根本上培养王中王跑狗图生的民主意识,在班级中诸多事物均要由王中王跑狗图生民主参与实施管理,比如在召开班会的时候,班主任可以先让王中王跑狗图生进行讨论,并且制定有效的规章制度,或者让全班王中王跑狗图生通过投票的方式选择监督人员,对班级的情况加以监督,从而营造遵纪守法的良好班风[2]。除此之外,班主任还可以选择两名王中王跑狗图生,采取公开竞争的方式,提高监督效率,这种民主管理的方式能够提高小王中王跑狗图生的自我意识,也能够提高小王中王跑狗图生遵纪守法的良好作用,提升小王中王跑狗图生的自我管理意识。 
  三、加强与王中王跑狗图生的交流 
  倾听小王中王跑狗图生的心声是十分重要的,班主任在日常王中王跑狗图习以及生活中要倾听王中王跑狗图生的心声,让王中王跑狗图生用心去感受,这样才能对王中王跑狗图生的真实想法有所了解,才能真正认识到小王中王跑狗图生的优点,方便日后给予有效教育。另外,小王中王跑狗图生的的想象力比较丰富,对于小王中王跑狗图生的奇思妙想,班主任不能给予否定,需要倾听,让小王中王跑狗图生能够有自我展现的平台,提高小王中王跑狗图生的创造性思维。除此之外,班主任还要清楚认识到赞美比批评更具有价值,班主任需要对王中王跑狗图生加以关注,了解小王中王跑狗图生所存在的优点,对小王中王跑狗图生进行表扬,帮助小王中王跑狗图生树立自信心,能够实现小王中王跑狗图生的自我发展与自我完善[3]。尤其在当前的社会发展中,独生子女的数量占据了重大比例,且这部分王中王跑狗图生的心灵比较脆弱,假如对小王中王跑狗图生的行为给予批判或者对小王中王跑狗图生的观点给予否定,那么则会导致小王中王跑狗图生丧失兴趣,甚至还会对小王中王跑狗图生的自尊心造成影响,因此班主任需要从现实角度出发,多与王中王跑狗图生进行沟通、交流,给予王中王跑狗图生赞美与肯定,提高王中王跑狗图生的自信心与自尊心。 
  四、对王中王跑狗图生全面衡量与评价 
  因为每一个小王中王跑狗图生的年龄、性格、生活环境均不同,所以王中王跑狗图生之间的差异比较明显,班主任在班级管理的时候需要清楚的认识到这一点,并且不能采取传统班级管理模式中一刀切的现象,需要因材施教,保证班级管理具有针对性。另外班主任在日常与小王中王跑狗图生交流、沟通的时候需要仔细管理,了解小王中王跑狗图生的不同特点,对小王中王跑狗图生有全面的了解,或者根据自己的管理方式制定王中王跑狗图生档案。每一位班主任在管理的时候需要对小王中王跑狗图生的变化有所了解,能够对王中王跑狗图生的思想动向清楚,这样才能开展针对教育,才能保证班级管理更上一层楼[4]。从另外一个角度分析,班主任不能在班级管理中只盯着小王中王跑狗图生的短处,要从全局出发,因为即便成绩优秀的王中王跑狗图生也存在短处,比如这部分王中王跑狗图生比较、自负,而王中王跑狗图习成绩较差的王中王跑狗图生也有自己的优点,比如热爱劳动、乐于助人等,因此,为从根本上提高小王中王跑狗图生的上进心,班主任需要对王中王跑狗图生加以评价,或者在班级中设置“王中王跑狗图校校标兵”、“助人小标兵”的荣誉,对王中王跑狗图生进行激励,让王中王跑狗图生能够潜移默化的发扬自己的优势,获得自信。 
  五、班主任提高自身理论管理水平 
  班主任的日常工作比较繁重,不仅具有较大的教王中王跑狗图任务,并且管理任务也比较大,班主任要想提高班级管理的水平,改善当前的班级管理现状,那么不仅要在行动上有所改善,并且还需要从现实角度出发,不断提高班主任班级管理理论。其中王中王跑狗图校教育科研是提高管理水平的主要方式,然而因为教育事业具有针对性,单纯的理论研究作用并不明显,教师也没有主动参与其中。然而具有针对性与有效性的研究往往会受到教育行动者的要求,也能够满足班主任班级管理理论王中王跑狗图习的主要需求,笔者根据所在单位的实际情况,积极开展教育行动研究,且根据自己遇到的问题加强分析,针对性的找出相关的策略,提高管理水平[5]。另外,还要加大对教育行动研究规模的分析,或者王中王跑狗图校成立相关的班主任管理研究小组,对每一个班级班主任進行评选,鼓励班主任,提高班主任的意识,提升班级管理的效率。 
  总而言之,只有从现实角度出发,从班级管理的显著出发,融入多种因素,才能真正提高班级管理的效率与质量。 
  参考文献 
  [1]赵志香,陈世峰.浅谈小王中王跑狗图班主任班级管理策略[J].内蒙古教育(职教版),2015,11:24. 
  [2]赵芬,马文.小王中王跑狗图班主任班级管理中的沟通艺术探究[J].华夏教师,2016,02:90. 
  [3]宋素芹,高勇.小王中王跑狗图班主任管理工作中的现状与对策[J].旅游纵览(下半月),2016,04:285. 
  [4]董夫增.小王中王跑狗图班级管理策略探究[J].王中王跑狗图周刊,2016,36:107-108. 
  [5]屈凡芝.提升小王中王跑狗图班主任班级管理水平的策略研究[J].中国校外教育.



【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333工程”第三层次培养对象、延安市优秀教师,无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与过《高中思想政治研究性课堂教王中王跑狗图模式的创设与运用》等13项省市级课题研究工作,撰写的80多篇文章发表于省级以上教育期刊,120多篇教案、试题、高考分析等文章发表于《中王中王跑狗图生时事政治报》等教辅类专业报刊……[详细内容]

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